Gebruiker:Benedict Wydooghe/Wikipediaklas/Videolab

Videolab
	Charlie Chaplin in The Kid.
Alternatieve term	Een werk- en hoorcollege in beeldtaal
Kenmerkende personen	Vivesstudenten
Portaal	Film

Videolab is een practicum dat focust op de beeldcultuur. Beeldcultuur behoort tot de dagelijkse werkomgeving behoort. Alles wat met "zien" te maken heeft (waarnemingspsychologie, kleurenleer, esthetica, lay-out…) staat in videolab centraal. Beelden geven boodschappen: documentaire, exploratieve en culturele... Ze kunnen verschillende interpretaties kennen. Niet dat een oneindig aantal mogelijk is, maar afhankelijk van voorkennis, opleiding, cultuur en religie begrijpt een kijker beelden anders. Beelden lezen is norm en context afhankelijk. 'Wie het beeld niet kan lezen, zal analfabeet zijn in het jaar 2000', aldus fotograaf Walter De Mulder (Sint-Amandsberg 1933-2022) in 1984, die dringend een Wikipediapagina behoeft.

.

Inleiding

.

In de enge zin verwijst de naam 'beeldcultuur' naar audiovisuele producten en hun productie. In brede in verwijst de term naar een bewustzijn inzake kunst en fotografie, architectuur en grafische vormgeving, publiciteit en reclame, pop, decorbouw, (teken)film, strip en cartoon, kleding en mode, dans en theater. Kortom, beeldcultuur is op te vatten in de twee betekenissen van ‘cultuur’: het omvat creaties én een mentaliteit. Wie wil werken met audiovisuele media en beeldcultuur ziet zich vaak met dezelfde soort problemen geconfronteerd:

.

Weinig inzicht in de audiovisuele ‘taal’;

.

Afwezigheid van een instrumentarium bij het beoordelen van kwaliteit;

.

Weinig ervaring met de technische mogelijkheden en de planmatigheid om een audiovisueel product te maken.

.

Doel

.

Daarom focust deze ‘stoomcursus’ op elementaire doelstellingen.

.

De student verwerft inzicht in de audiovisuele ‘taal’;
De bachelor kan videoproducties beoordelen op hun kwaliteit;
De bachelor verwerft inzicht in de problematiek van de beeldcultuur en de audiovisuele media;
De bachelor kan de camera hanteren en verwerft inzicht in de planmatige opbouw van audiovisuele producties.

.

Cursus

.

De cursus bestaat uit:

De inleiding media-educatie

Hoofdstuk 1: beeldtaal
Hoofdstuk 2: belichting
Hoofdstuk 3: esthetische compositie
Hoofdstuk 4: filmtechnieken
Hoofdstuk 5: cameravoering
Hoofdstuk 6: mise-en-scène
Hoofdstuk 7: script (film en televisie) en
Hoofdstuk 8: montage.

De tekst is hier na te lezen, te downloaden en uit te printen.

.

Opdracht studenten dagonderwijs

.

Op basis van deze hoofdstukken maak je in een groep een kortfilm (van 7 tot 10 minuten) die je publiceert op YouTube en een trailer van 35 seconden. Het onderwerp komt de eerste lesdag ter sprake. Doorloop alle fasen chronologisch: maak een synopsis, schrijf een scenario, maak een draaiboek en een draaiplan. Ga op locatie, film en monteer je product en publiceer. Bij je film hoort een document voor de docent waarbij je elke scène inhoudelijk (tekst) en vormelijk (beeldtaal, de belichting, de esthetische compositie, de cameravoering en de mise-en-scène) beschrijft.

.

Voor geluidsfragmenten kan je terecht in de klankdatabank van de BBC, of je kan ze zelf maken zoals je leerde in de workshop van Bart V.

.

Opdracht studenten AO

.

Filmbespreking

.

Je bespreekt op basis van de cursus een film, een regisseur of een fotograaf waarover op Wikipedia geen lemma bestaat. Je kan zelf een voorstel doen of je kan kiezen uit deze lijsten.

.

Lijst van filmtechnieken
Lijst van filmregisseurs en hun films
Lijst van sciencefictionfilms
Een grondige aanvulling van het lemma Germaine Van Parys op basis van het recent verschenen 'België in beeld Roularta books' en de tentoonstelling in het jubelparkmuseum.
De fotograaf Marcello Geppetti

.

Je schrijft een vormelijk verslag. Dit wil zeggen dat niet de levensloop van een persoon voorop staat, maar zijn of haar stijl. Bij een film wil dat zeggen dat je niet de inhoud van het verhaal vertelt, maar hoe het verhaal in beeld is gebracht. Een voorbeeld van zo'n vormelijk filmverslag bekijk je hier.

.

Een kortfilm

.

Je maakt een kortfilm (van minimum 1 minuut en maximum 2 minuten) die je publiceert op YouTube over een onderwerp naar keuze, dat je motiveert bij de docent. Studenten die samenwerken, vermenigvuldigen de duur met het aantal groepsleden. Doorloop alle fasen chronologisch: maak een synopsis, schrijf een scenario, maak een draaiboek en een draaiplan. Ga op locatie, film en monteer je product en publiceer het op YouTube. Zorg voor auteursrechten vrije muziek. Die is overvloedig te vinden.

.

Fotomontage

.

Maak een documentaire reeks van 24 foto's over monumenten in Kortrijk, je stad of dorp die je publiceert op Wikicommons. Bij je reeks hoort ook een document voor de docent waarbij je elke foto beschrijft aan de hand van een je de beeldelementen en aantoont dat je de beeldtaal, de belichting, de esthetische compositie, de cameravoering en de mise-en-scène. De opdrachten overleg je op voorhand met de docent.

.

Studentenproducties

Beelddatabanken

Unsplash